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        暑假學(xué)習(xí)優(yōu)秀心得(二) 瀏覽次數(shù): 日期: 2019-12-05 11:34:00

        暑假學(xué)習(xí)優(yōu)秀心得二


        人生苦不苦  想想鄧昌武

        初中部 佘亞橋


        鄧昌武,這名字,經(jīng)常聽(tīng)到,之前,在溫州教書(shū),聽(tīng)咸寧的同事講過(guò),后又聽(tīng)陳校長(zhǎng)介紹過(guò),24日有緣見(jiàn)之。在校學(xué)術(shù)報(bào)告廳有幸聽(tīng)了鄧校長(zhǎng)的報(bào)告,激動(dòng)之余,更多的是反思。他的《夢(mèng)》的追求,我想不僅讓我汗顏,也會(huì)讓很多人汗顏。我們有夢(mèng),也追過(guò)夢(mèng),但我們的夢(mèng)不知什么時(shí)候什么原因就醒了。

        我也追過(guò)夢(mèng),也有為了夢(mèng)勤奮過(guò)。2003年,因家里工資不夠自己生活,毅然壯士斷腕般離開(kāi)麻塘中學(xué),任何人勸阻都影響不了我的決心。在浙江溫州,把教書(shū)作為自己人生的大事業(yè)來(lái)做,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,把每一堂課教出效果,教出藝術(shù),從不用原來(lái)的教案,每一堂課都是新備的,學(xué)校同事笑我教書(shū)有癮。學(xué)習(xí)也積極主動(dòng),先后讀了魏書(shū)生的工作漫談,研究錢(qián)夢(mèng)龍,李鎮(zhèn)西,余映潮,程紅兵等的專著和教學(xué)教法,在溫州期間,每年的五一十一長(zhǎng)假,都去學(xué)習(xí),去聆聽(tīng)專家的講課及講座,每次回去熱血沸騰,發(fā)誓要在教育這一行也干出一番事業(yè)來(lái)。

        現(xiàn)在回想起來(lái),我那夢(mèng)就真是個(gè)夢(mèng),在溫州教書(shū)。每天看名家的書(shū)籍,每天背文言文和詩(shī)詞,每天做中考試題,都是為了充實(shí)自己,提高自己。學(xué)生詢問(wèn)知識(shí)時(shí),一連串般像個(gè)學(xué)者一樣給學(xué)生講的清清楚楚,明明白白。學(xué)生愕然,曾多次有學(xué)生詢問(wèn)我大學(xué)畢業(yè)于哪里。

        現(xiàn)在,依然追求著原來(lái)的夢(mèng)。在多媒體盛行之時(shí),全國(guó)提倡無(wú)紙辦公,我依然堅(jiān)持手寫(xiě)教案;在課件盛行的今天,我依然堅(jiān)持著黑板板書(shū)(除朗讀和與教學(xué)有關(guān)的視頻除外),粉筆講課。我依舊學(xué)習(xí),過(guò)去學(xué)名家如何上好一節(jié)課,讀的是名家的教案,研究的是名家的課堂實(shí)錄?,F(xiàn)在懂得“育人先育心”的道理,知識(shí)的追求不放松的同時(shí),更多的是看教育學(xué)生有關(guān)的心理學(xué)的知識(shí),看名家的作品也更多關(guān)注的是如何育人,而不是知識(shí)的如何傳授的。上課時(shí),經(jīng)常把社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題放到教學(xué)中去,讓學(xué)生去辨別,去討論,甚至爭(zhēng)論,從而讓學(xué)生明辨是非。在教學(xué)中也關(guān)注這方面的素材的儲(chǔ)備。記得2017年中考前的作文訓(xùn)練:母愛(ài)。我就用到母親家長(zhǎng)發(fā)的語(yǔ)音,利用這讓學(xué)生在課堂聽(tīng),誰(shuí)母親的聲音誰(shuí)發(fā)言,十幾個(gè)語(yǔ)音,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生聽(tīng)錯(cuò),他們聽(tīng)到母親的話,哭泣著回憶母愛(ài)。場(chǎng)面甚是感人,教育效果也很到位。

        于漪老師說(shuō)過(guò):老師要教給學(xué)生的是思想和思維。鄧校長(zhǎng)就是這樣做的。鄧校長(zhǎng)的人生就是做人的人生,鄧校長(zhǎng)開(kāi)的課就有做人的課。

        他一生認(rèn)定目標(biāo),為目標(biāo)去奮斗,表面是苦的,實(shí)際是樂(lè)的。按照他說(shuō)的:一不怕苦,二不怕累,自強(qiáng)不息,發(fā)揚(yáng)拼搏精神干工作,哪有做不好的事情。人生苦不苦,想想鄧昌武。

        主動(dòng)自覺(jué)去干工作,帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)去學(xué)習(xí),老師的職責(zé)所在。《三字經(jīng)》有一句:教不嚴(yán),師之惰。也是老師的職責(zé)所在。



                                                                          2019年9月1日


            佘亞橋,男,44歲,大學(xué)本科,漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè),中教一級(jí)。目前任我校初中部部長(zhǎng),多年主抓中考備考,多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。自參加工作22年來(lái)一直擔(dān)任班主任和語(yǔ)文課程教學(xué)。并且以“懂得傾聽(tīng),學(xué)會(huì)微笑,善待學(xué)生”的理念,堅(jiān)持用心做教育,用愛(ài)溫暖學(xué)生,引領(lǐng)孩子沐浴陽(yáng)光,引導(dǎo)孩子浸潤(rùn)書(shū)香。曾在市改革故事演講中,原創(chuàng)故事《平凡就是偉大》獲得一等獎(jiǎng)。所指導(dǎo)的學(xué)生作文多次報(bào)刊發(fā)表 。


        人生格言:留時(shí)間于今天,必留遺憾于明天。


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